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Projeto Solo na Escola/UFCG Comemora o Dia Mundial do Meio Ambiente

  • Publicado: Quarta, 06 de Junho de 2018, 16h50

A equipe do Projeto Solo na Escola/UFCG do Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Campus Sumé, organizou diversas atividades para comemorar a Semana do Meio Ambiente. Para celebrar a data, na manhã desta quarta-feira (6), a equipe do Projeto recepcionou mais de 70 alunos da rede de ensino pública do município de Camalaú no Espaço de Educação em Solos e apresentou a proposta da tinta de terra aos estudantes no Ateliê da Geotinta.

Os integrantes do projeto também organizaram atividades no Viveiro de Mudas, Minhocário, Perfil do Solo e na Área Experimental, com orientações sobre a formação, características, funções e importância do solo como componente integrador dos diversos ecossistemas, além da prática de montagem de uma composteira e da explanação sobre os organismos do solo.

A programação diversificada, que se estende até sexta feira, reuniu ainda no Viveiro de Mudas do CDSA, os usuários do Centro de Atenção Psicossocial Estação Novos Rumos de Sumé (CAPS), e os integrantes do Projeto Sumé com Flores, para o plantio de uma muda de jacarandá (Jacaranda mimosifolia), planta de grande valor ornamental, comumente utilizada no paisagismo de avenidas e parque.

Na terça-feira (5), o Teatrinho do Solo encerrou a programação de abertura da II Semana do Meio Ambiente do Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias e do Colégio Agrícola Vidal de Negreiros da UFPB.

“A importância de celebrar a data está relacionada ao trabalho de sensibilização da população em relação ao conhecimento e conservação do solo e a necessidade de discutir e realizar ações para diminuição das ações lesivas à Natureza, conduzido pela equipe do Grupo de Pesquisa Estudo, uso e manejo dos solos do Semiárido, programa de Ações sustentáveis para o Cariri (PASCAR) e Projeto Solo na Escola/UFCG, que tem por objetivo geral a popularização da ciência do solo”, disse a professora Adriana Meira Vital, coordenadora do Projeto e do Laboratório de Solos.

“É urgente compreender que todos devem contribuir de forma direta ou indireta para a promoção da sustentabilidade, cujas atividades devem ser iniciadas desde cedo e a escola é o ambiente propício para trabalhar conceitos sobre solos, de modo a despertar o interesse e o comprometimento das crianças e adolescentes para o cuidado com a Natureza”, destacou a professora.

Assimp CDSA/UFCG

 

 

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